Κυριακή, 11 Σεπτεμβρίου 2016

ΚΑΛΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2016-2017


Η νέα σχολική χρονιά ξεκινά με τον αγιασμό τη Δευτέρα 12/9/2016 στις 9.00πμ για όλους τους μικρούς μαθητές.
Σας καλωσορίζουμε και φέτος κι ευχόμαστε όμορφες και δημιουργικές στιγμές στο νηπιαγωγείο μας!
Ξεκινάμε!!









Εικόνα:http://blogs.sch.gr/4nipele/2013/09/03/%CE%BA%CE%B1%CE%BB%CE%B7-%CF%83%CF%87%CE%BF%CE%BB%CE%B9%CE%BA%CE%B7-%CF%87%CF%81%CE%BF%CE%BD%CE%B9%CE%B1/

Δευτέρα, 5 Σεπτεμβρίου 2016

Out of Eden Learn - Βήμα 6ο: Looking Ahead Κοιτάζοντας μπροστά

Τελευταία αποστολή σε αυτό το 1ο Μαθησιακό Ταξίδι -Learning Journey 1-με τον Paul στην εκπαιδευτική κοινότητα του Out of Eden Learn και μας είχαν πιάσει οι στενοχώριες μας! Αν δεν ήταν τότε εκείνη η περίοδος της Απόκριάς να μας δώσει λίγο χαρά, θα ήμασταν ακόμα απογοητευμένοι επειδή θα σταματούσαν οι μικρές μας εξερευνήσεις και τα 'Μαγικά Ταξίδια' μας. Επειδή όμως το καλύτερο έρχεται πάντα στο τέλος, μια μικρή έκπληξη μας περίμενε σε αυτό το τελευταίο βήμα του προγράμματος: Τι άλλο; Ταξίδια!!! Σκοπός ήταν να 'Κοιτάξουμε μπροστά' να ονειρευτούμε και να φανταστούμε που θα θέλαμε να πάμε. Κι επειδή τα καλύτερα ταξίδια γίνονται με τη φαντασία μας κάποια απ' τα παιδιά έβαλαν τα δυνατά τους να πάνε όσο πιο μακριά μπορούσαν!
Γιατί όμως σας αρέσουν τόσο πολύ τα ταξίδια-οι βόλτες;
Γιατί μ' αρέσει να πηγαίνω να παίζω. Σμαράγδα
Γιατί μ' αρέσει να βλέπω τα βατραχάκια. Γκλόρια
Γιατί είναι ωραίο να βλέπω τα λουλούδια να μεγαλώνουν. Ελένη Β.
Γιατί μ' αρέσει να βλέπω καινούργια πράγματα. Νικολέττα
Γιατί μ' αρέσει να κοιτάω αργά και προσεκτικά για να ανακαλύπτω πράγματα που δεν τα είχα ξαναδεί. Ίωνας
Γιατί μ' αρέσει να πηγαίνω σε καινούργια μέρη. Μυρτώ
Γιατί μ' αρέσει να κοιτάζω τις χελώνες. Αλέξανδρος
Γιατί είναι ωραίο να κοιτάζω τη φύση. Μάρθα
Γιατί η γειτονιά μου έχει πράγματα που δεν τα είχα ξαναδεί. Ελίνα
Γιατί μ' αρέσει να πηγαίνω βόλτες με το μπαμπά μου. Μανώλης
Γιατί μ' αρέσει να παρατηρώ και ν' ανακαλύπτω καινούργια πράγματα. Γιώργος
Γιατί μ' αρέσει να συναντάω τους φίλους μου και να παίζουμε όλοι μαζί. Δημήτρης
Κι αν μπορούσατε να ταξιδέψετε όπου θέλετε, που θα πηγαίνατε;
Θέλω να πάω με μια βάρκα με κουπιά στη θάλασσα να είμαι με την Γεωργία και να βρω ψάρια κόκκινα και κίτρινα. Γκλόρια
Θέλω να πάω σ’ ένα παλιό κάστρο ερειπωμένο και να βρω ένα στέμμα με πέτρες μπλε και διαμάντια, θέλω να το πάρω και να γίνω βασίλισσα. Κατερίνα Ξ.
Θέλω να πάω στο Βόρειο Πόλο για να πάω να βρω την Έλσα, να μπω στο παγωμένο σπίτι τους και να τα βρω όλα παγωμένα: τα έπιπλα, τα κρεβάτια, όλα. Μάρθα
Θέλω να πάω στο βυθό να είμαι γοργόνα εγώ κι οι φίλες μου, και θέλω να βρω ένα θησαυρό που θα μας κάνει να έχουμε μαγικές δυνάμεις για να γινόμαστε και άνθρωποι να βγαίνουμε έξω απ’ τη θάλασσα. Νάγια
Θέλω να πάω σ’ ένα βουνό που να έχει χιόνι και να δω την Έλσα που κάνει μαγικά με τον πάγο. Θέλω να μου βάλει τα ρούχα της τα παγωμένα. Ελένη Σ
Θέλω να πάω με τους φίλους μου σ’ ένα βασίλειο και θέλω να βρω ένα θησαυρό κι ένα σπαθί. Ο θησαυρός να έχει εκατό χιλιάδες  διαμάντια με πολλά χρώματα και θα τα κρύψω για να μη μου τα πάρουν. Λευτέρης
Θέλω να πάω με το φίλο μου το Μίλτο σε μια χώρα την Ιαμικούβα και να βρούμε ένα κάστρο με τραγουδιστές, και να τραγουδήσαμε κι εμείς και να μας δώσουν χρήματα. Αναστάσης
Θέλω να βρω ένα κάστρο και μέσα να έχει καθρέφτες με αρώματα και κραγιόν και να τα φοράω και να βρω κι ένα στέμμα. Κατερίνα Α
Θέλω να πάω μ’ ένα καράβι στη θάλασσα μαζί με τις φίλες μου να βρούμε κοσμήματα από τους πειρατές. Ζωή
Θέλω να πάω σ’ ένα κάστρο και να βρω δυο στέμματα αλλά ήρθε ένας βασιλιάς να μας πιάσει κι εμείς είχαμε αλεξίπτωτα και ξεφύγαμε. Αναστασία
Θέλω να πάω σ’ ένα κάστρο και να παίζουμε παιχνίδια αλλά να κάνουμε και δουλειές! Αντωνία
Να πάω στα χιόνια ν’ ανακαλύψω διαμάντια με το τηλεσκόπιό μου. Θα σκάψω στο χιόνι και θα τα βρω για να είμαι πλούσιος. Παντελής
Να πάω στο νησί των πειρατών να γνωρίσω τον Τζέικ και τον Πήτερ Παν και ν’ ανακαλύψω το Ουράνιο Νησί που είναι πολύ ψηλά κι έχει πολλά πουλιά. Ίωνας
Θέλω να πάω σ’ ένα παιδότοπο με φουσκωτά και να δω έναν κλόουν κι ένα μάγο. Δημήτρης
Θέλω να πάω στο Παρίσι με το αεροπλάνο και να δω από κοντά τον Πύργο του Άιφελ και από κει ψηλά θέλω να δω σύννεφα και τον αέρα. Μυρτώ
Θέλω να πάω σ’ ένα μαγικό νησί και να βρω έναν μαγικό θησαυρό Μίλτος
Θέλω να ταξιδέψω στη Γερμανία ν’ ανακαλύψω πως είναι εκεί, τι έχει και που ζουν τα ξαδέρφια μου. Αγάπη
Θέλω να πάω στο Παρίσι ν’ ανακαλύψω τι είδους μαγαζιά υπάρχουν στον Πύργο του Άιφελ Νικολέττα
Θέλω να ταξιδέψω σε μια χώρα με νεράιδες και θέλω να ανακαλύψω ένα καθρέφτη κι ένα φουστάνι. Κατερίνα Α.
Θα ήθελα να πάω στο βυθό για να βρω ψάρια μικρά και μεγάλα και γοργόνες. Ελένη Β.
Θέλω να πάω εκεί που ζουν οι πριγκίπισσες και ν’ ανακαλύψω στέμματα, φορέματα, τακούνια και να δω πως ζούνε και την αίθουσα χορού. Ναταλία
Θα ήθελα να πάω στην Αγγλία γιατί εκτός απ’ τ’ αγγλικά θέλω ν’ ανακαλύψω κι άλλες γλώσσες που μιλούν εκεί. Γιώργος
Θέλω να πάω σε μια χώρα που έχει χρωματιστά φυτά και θέλω να γνωρίσω ξεχωριστούς ανθρώπους με διαφορετικό χρώμα στο δέρμα τους αλλά θα μιλάμε την ίδια γλώσσα. Γεωργία
Σε μια χώρα που θα είχε θησαυρό με χρυσάφι. Χ
Θέλω να πάω σε μια χώρα που θα βρω ένα κάστρο και ένα φρουρό που θα φυλάει έναν θησαυρό. Αλεξάνδρα
Θέλω να πάω σε ένα Μουσείο να ανακαλύψω δεινόσαυρους Αγγελική
Θέλω να ανακαλύψω ένα σπαθί ενός Ιππότη. Σωτήρης
Σε ένα νησί και θα ήθελα να ανακαλύψω γοργόνες και ψάρια. Ειρήνη
Θέλω να πάω σε ένα χωράφι και να βρω στέμμα και ραβδί από μια πριγκίπισσα που τα ξέχασε εκεί. Μαρίζα
Θέλω να πάω στην Ιταλία να βρω αν έχουν παιχνίδια εκεί. Παναγιώτης
Τα "φανταστικά" ταξίδια των παιδιών καταχωρήθηκαν στο παρακάτω βίντεο με τη μορφή ενός χάρτη που καθώς περπατούσαν, άφηναν πίσω τα ίχνη τους όπως κάνει κι ο φίλος τους ο Paul. Απολαύστε τα!
Κι επειδή έπρεπε να διερευνήσω αν θα συνεχίζαμε τη συμμετοχή μας στο Out of Eden Learn για το 2ο Μαθησιακό Ταξίδι-Learning Journey 2- όφειλα να αφήσω τα παιδιά να αποφασίσουν. Αξιοποιώντας της Ρουτίνα Σκέψης 'Tug of War' τους έβαλα το δίλλημα εάν θέλουν να συνεχίσουμε τη βόλτα μας στο κόσμο και ιδού τι επέλεξαν αφού το διακαιολόγησαν φυσικά:
ΝΑΙ 
Επειδή μου άρεσαν οι βόλτες. Γκλόρια
Επειδή θέλω να βρω κι άλλους θησαυρούς. Μάρθα
Επειδή θέλω να παίρνω συνεντεύξεις και να μαθαίνω ενδιαφέροντα πράγματα. Δημήτρης
Επειδή είδα πολλά πράγματα για πρώτη φορά. Σμαράγδα
Επειδή βλέπουμε διαφορετικούς ανθρώπους από διαφορετικές χώρες. Αναστάσης
Επειδή έμαθα ότι από τη βροχή δημιουργείται ένα ποταμάκι. Κατερίνα Α.
Επειδή συνεργαζόμαστε καλά. Ειρήνη
Επειδή κάναμε πολλά όλοι μαζί. Παντελής
Επειδή πήραμε συνέντευξη απ' την κυρία (ενν. Μαριάννα) Μυρτώ
Γιατί έκανα πρώτη φορά εξερεύνηση. Μίλτος
Επειδή μου έδωσε πολλή δύναμη να κάνω πολλά πράγματα με τα παιδιά. Νάγια
Επειδή πρώτη φορά είδα τη γειτονιά μου κι έφτιαξα χάρτη. Μαρίζα
Επειδή εξερεύνησα την αυλή του σχολείου. Ελίνα
Επειδή μου άρεσε που έμαθα για το ποταμάκι. Νικολέττα
Επειδή βρήκα καινούργια πράγματα όταν κοίταζα με τα κιάλια. Ελένη Σ.
Επειδή μου άρεσε που συνεργαστήκαμε για να φτιάξουμε το χάρτη. Γιώργος
Επειδή κάνουμε ωραία πράγματα και τελειώνουμε πρώτοι. Γεωργία
Επειδή είναι πολύ ωραίο να εξερευνώ και να βρίσκω καινούργια πράγματα. Αναστασία
Επειδή είδαμε τη γειτονιά μας και βγάλαμε φωτογραφίες. Παναγιώτης
ΟΧΙ
Επειδή με αγκίλωσε το δέντρο στο κήπο. Αλέξανδρος
Επειδή έμαθα ότι δεν υπήρχαν ωραία σπίτια πριν στη γειτονιά μου. Αλεξάνδρα
Επειδή δεν καταλαβαίνω όλα όσα κάνουμε. Αγάπη
Επειδή κουράστηκα με τις δουλειές για τις αποστολές. Ναταλία
Επειδή κάνουμε πολλά κουραστικά πράγματα. Ζωή

Όλες οι απόψεις είναι σεβαστές όμως η πλειοψηφία ήταν θετική από τις εμπειρίες που αποκόμισε κι έτσι θα συνεχίσουμε τις αποστολές μας και την βόλτα μας στο κόσμο μέσα από το OUT OF EDEN LEARN


Συνεχίζουμε...



Τετάρτη, 24 Αυγούστου 2016

Out of Eden Learn - Bήμα 5o Documenting the Everyday: Αποτυπώνοντας την καθημερινότητα

Στο 5ο βήμα του προγράμματος ο στόχος ήταν να καταγράψουμε την καθημερινότητά μας ώστε να αναδειχθούν και να αποτυπωθούν τα στοιχεία της κουλτούρας μας. Άραγε η έννοια κουλτούρα, πόσο εύκολη είναι για τα παιδιά του νηπιαγωγείου; Όχι τόσο δύσκολη όπως θα διαπιστώσετε, αρκεί να αφήσουμε τα παιδιά να παρατηρήσουν αργά και προσεκτικά, ν' αναρωτηθούν, να υποθέσουν και να προβούν σε δικά τους συμπεράσματα σχετικά με τα ιδιαίτερα εκείνα στοιχεία που απαρτίζουν την καθημερινή ζωή των ανθρώπων. 
Εκείνη τη χρονική περίοδο στη τάξη μας ασχολούμασταν με την εποχή του Χειμώνα και συγκεκριμένα με τα ζώα και τους ανθρώπους που ζουν στους πάγους. Μέσα από ένα καταπληκτικό υλικό που βρήκα στο διαδίκτυο (η ηλεκτρονική διεύθυνση βρίσκεται στις ΠΗΓΕΣ), παρουσιάστηκε στα παιδιά η ζωή των Ινουίτ, που καταδείκνυε ακριβώς αυτό: τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά τους, τη γλώσσα που μιλούν, τα σπίτια που μένουν, το πως κυνηγούν για να βρουν την τροφή τους και άλλα στοιχεία της καθημερινότητάς τους. Έτσι τα παιδιά εντόπισαν ομοιότητες και διαφορές σε σχέση με τη δική τους ζωή και αντιλήφθηκαν ότι αυτά τα στοιχεία κάνουν τους ανθρώπους μοναδικούς και ξεχωριστούς.

 

Επιλέγοντας τα δυο από τα πέντε βίντεο ως υλικό της πλατφόρμας για αξιοποίηση στο συγκεκριμένο βήμα, έδωσαν την ευκαιρία στα παιδιά να παρατηρήσουν κι άλλες διαφορετικές στιγμές της καθημερινής ζωής άλλων πολιτισμών και να διευρύνουν έτσι την αντίληψή τους για το κόσμο γύρω τους. Το πρώτο βίντεο που επεξεργαστήκαμε αφορούσε τη ζωή των Μουσουλμάνων και μάλιστα μια ιερή στιγμή γι' αυτούς, την ώρα της προσευχής τους στο Τέμενος του Προφήτη στη Μεδίνα της Σαουδικής Αραβίας (μπορείτε να δείτε ολόκληρο το άρθρο και το βίντεο πατώντας τον παρακάτω σύνδεσμο).
http://outofedenwalk.nationalgeographic.com/2013/09/21/the-prophets-mosque/
Τα παιδιά αφού παρακολούθησαν το βίντεο, τους ζήτησα να μου πουν τι είδαν. Όπως ήταν αναμενόμενο λίγα πράγματα εντόπισαν με αυτή τη "γρήγορη" ματιά. Τους προέτρεψα λοιπόν να κάνουν μια πιο προσεκτική και λεπτομερή παρατήρηση με το να δούν ξανά το βίντεο σε στοπ καρέ και μάλιστα κάνοντας zoom σε λεπτομέρειες που τυχόν θα τους προκαλούσαν το ενδιαφέρον. Η Ρουτίνα Σκέψης-Thinking Routine 'ZOOM IN' βοήθησε στην καταγραφή της σκέψης και των ερμηνειών που έκαναν τα παιδιά όπως φαίνεται στον παρακάτω πίνακα.

Αξίζει ν' αναδειχθεί εδώ η δύναμη της αλληλεπίδρασης των παιδιών μεταξύ τους και των συνδέσεων που κάνουν ακούγοντας προσεκτικά τις σκέψεις των συμμαθητών τους, όπου η μικρή Κατερίνα Ξ. εντοπίζει ότι στο βίντεο υπάρχουν μόνο άντρες ενώ ο Ίωνας επεκτείνει ακόμη περισσότερο της σκέψη του λέγοντας ότι 'Μπορεί να προσεύχονται αλλού οι γυναίκες". Τα στοιχεία της κουλτούρας αναδεικνύονται εύκολα από τα παιδιά καθώς ο Αλέξανδρος ακούει μια γλώσσα που δεν την γνωρίζει, η Γεωργία με την Αλεξάνδρα λένε για τα ρούχα και τα παπούτσια τους, ο Γιώργος παρατηρεί τα φαγητά που τρώνε και ο Δημήτρης με τη Νικολέττα εντοπίζουν ήθη κι έθιμα. Μάλιστα ο Δημήτρης ανέφερε ότι μάλλον "Θα ήταν πολύ βαρετό να κάνουμε όλοι τα ίδια πράγματα"!
Αντίστοιχη επεξεργασία έγινε τις επόμενες μέρες και στο δεύτερο βίντεο του Paul Salopek που μπορείτε να δείτε στο σύνδεσμο που ακολουθεί:
http://www.outofedenwalk.com/media/2014/01/milestone-18-displaced/
Εδώ τα παιδιά επεξεργαστήκαν τις εικόνες έχοντας τον ίδιο στόχο δηλαδή την προσεκτική ακρόαση και παρατήρηση και μέσα από δικές μου ερωτήσεις ζητούσα διαρκώς να αιτιολογούν κάθε φορά αυτό που βλέπουν και να το εξηγούν ώστε να σκέφτονται πέρα από το προφανές. Είδαν τη βροχή, την άκουσαν, σκέφτηκαν ότι οι σκηνές δεν είναι τόσο ανθεκτικές κάτω από αυτές τις συνθήκες και έκαναν τους δικούς τους συνειρμούς για τον τρόπο και το λόγο που ζουν εκεί αυτοί οι άνθρωποι. Σκοπός δεν είναι τα παιδιά να δώσουν μια σωστή απάντηση για κάτι αλλά να μάθουν να ερευνούν, ν' αναρωτιούνται, να σκέφτονται, να υποθέτουν, να κάνουν συνδέσεις για να μπορούν να ερμηνεύουν το κόσμο γύρω τους.

Αναγνωρίζοντας λοιπόν όλα αυτά τα στοιχεία που κάνουν την καθημερινότητά μας πολύ διαφορετική σε σχέση με τη ζωή άλλων ανθρώπων που ζουν σε άλλες χώρες, ζήτησα από τα παιδιά (με τη συμβολή των γονιών τους) να φέρουν στην τάξη υλικό (βίντεο ή φωτογραφίες) από την καθημερινή ζωή τους ή και των γονιών τους, που ν' αποτυπώνονται σ' αυτό στοιχεία της δικής μας, της Ελληνικής κουλτούρας. Η ανταπόκριση ήταν άμεση και πραγματικά θέλω θερμά να ευχαριστήσω τους γονείς των παιδιών, για την προσφορά και την συνεργασία τους καθ' όλη τη διάρκεια του προγράμματος, καθώς με τη συμβολή τους έδωσαν περισσότερο αυθεντικό υλικό για να το επεξεργαστούμε! Το υλικό που πήραμε αφορούσε την επίσκεψη μαθήτριάς μας στο πανηγύρι τοπικής εκκλησίας, την προετοιμασία ενός μαθητή για την προπόνησή του στο μάθημα κολύμβησης, φροντίδα μαθήτριάς μας στην ανύμπορη προγιαγιά της, Κυριακάτικο τελετουργικό-προετοιμασία γλυκίσματος μαμάς με την κόρη της, καθιερωμένη επίσκεψη σε χώρο αναψυχής μαθητή με την οικογένειά του και πλάνα από την καθημερινότητα του μπαμπά ενός μαθητή μας εν ώρα εργασίας. Όλο το υλικό παρουσιάστηκε στην ολομέλεια και καθώς στην πλατφόρμα μπορούσε ένα από αυτά ν' ανέβει, τα παιδιά με ψηφοφορία επέλεξαν το βίντεο με το μπαμπά του συμμαθητή τους κυρίως γιατί αγαπούν το (προϊόν) που φτιάχνει είναι το καλύτερο σε όλη τη γειτονιά!!! Δείτε το βίντεο και θα καταλάβετε!!!!
Η επόμενη αποστολή θα είναι η τελευταία του ταξιδιού μας...ή μήπως όχι;









ΠΗΓΕΣ
www.akida.info/index.php?option=com_docman&task=doc_download...
http://worldartsme.com/multicultural-world-clipart.html#gal_post_46108_multicultural-world-clipart-1.jpg

Δευτέρα, 30 Μαΐου 2016

Out of Eden Learn Teachers of Greece

Είμαστε πολύ χαρούμενες, εγώ και άλλες πέντε αξιόλογες συναδέρφισσες που συμμετέχουμε στην εκπαιδευτική κοινότητα του Out of Eden Learn, για την δημιουργία της πρώτης Επίσημης σελίδας στο Facebook για τους Έλληνες εκπαιδευτικούς που δίνει τη δυνατότητα, ν' αναζητήσουν πληροφορίες για το πρόγραμμα, να παρακολουθήσουν μερικά δείγματα από δουλειές που έχουμε πραγματοποιήσει στα νηπιαγωγεία μας και να επικοινωνήσουν μαζί μας για τυχόν απορίες ή διευκρινήσεις. Κάντε like και μείνετε συντονισμένοι στη σελίδα μας στο








Θα ενημερώνεστε για ό,τι νεότερο υπάρχει σε σχέση με το πρόγραμμα και ευελπιστούμε αυτή η σελίδα να γίνει ένας χώρος απόψεων και αλληλεπίδρασης για τους Έλληνες εκπαιδευτικούς, όλων των βαθμίδων, που συμμετέχουν στο πρόγραμμα.

Παρακάτω μπορείτε να παρακολουθήσετε μερικά εισαγωγικά βίντεο για το σκοπό αυτής της on line εκπαιδευτικής κοινότητας καθώς κι ένα σύντομο οδηγό των 6 πρώτων βημάτων-αποστολών του προγράμματος. Να τονίσουμε ότι η πλατφόρμα είναι φυσικά στην Αγγλική γλώσσα και η εγγραφή-συμμετοχή είναι δωρεάν

"An Introduction to Out of Eden Learn"
Το πρόγραμμα Out of Eden Learn αποτελεί πρωτοβουλία του Project Zero, του ερευνητικού κέντρου της Παιδαγωγικής Σχολής τουΠανεπιστημίου Harvard σε συνεργασία με τον κάτοχο δύο βραβείων Pulitzer ανθρωπολόγο-δημοσιογράφο και βασικό συνεργάτη του National Geographic, Paul Salopek. Το πρόγραμμα απευθύνεται σε όλες τις εκπαιδευτικές βαθμίδες και παρέχεται δωρεάν στα σχολεία.
Μέσα από το Out of Eden Learn, μαθητές από όλον τον κόσμο εμπλέκονται ψηφιακά στο επικό ταξίδι που πραγματοποιεί ο Paul Salopek με τα πόδια προκειμένου να ανιχνεύσει την παγκόσμια μετανάστευση των προγόνων μας σε μία 7ετή οδύσσεια 21.000 μιλίων. Κατά τη διάρκεια του προγράμματος δίνεται η ευκαιρία σε μαθητές και εκπαιδευτικούς μέσα από καινοτόμες συμμετοχικές μεθόδους, να διερευνήσουν τον τόπο τους, τη γειτονιά τους, να εξετάσουν κριτικά, ζητήματα που απασχολούν την παγκόσμια κοινότητα και να ανακαλύψουν τον τρόπο με τον οποίο οι ζωές τους εντάσσονται σε ένα παγκόσμιο κοινωνικό, πολιτισμικό, περιβαλλοντικό και πολιτικό πλαίσιο.

"Γνωρίστε τον Paul Salopek"
Meet two-time Pulitzer Prize winner Paul Salopek, a National Geographic fellow and Pulitzer Center grantee who will begin a trek around the world in winter 2013. His "Out of Eden" walk, which will follow the path of human migration out of Africa, will span 39 countries and take approximately seven years.

"Κοιτάζοντας το Out of Eden Learn Core Learning Journey (Part 1) μέσα από τα μάτια των Νηπιαγωγών της Ελλάδας"
Παρουσίαση των μαθησιακών ταξιδιών (Footsteps) των Eλληνικών νηπιαγωγείων που συμμετείχαν στο πρόγραμμα τη σχολική χρονιά 2015-2016. (πατήστε το σύνδεσμο)



Μπορείτε να στείλετε απορίες, αλλά και δουλειές που έχετε ήδη κάνει για το 
Out of Eden Learn με προσωπικό μήνυμα στη σελίδα μας στο facebook ή στο

ooelteachersofgreece@gmail.com



Σάββατο, 30 Απριλίου 2016

ΚΑΛΟ ΠΑΣΧΑ ΚΑΙ ΚΑΛΗ ΑΝΑΣΤΑΣΗ ΓΙΑ ΟΛΟΥΣ ΜΑΣ!
ΕΥΧΟΜΑΙ ΝΑ ΕΙΝΑΙ Η ΖΩΗ ΣΑΣ ΓΕΜΑΤΗ ΦΩΣ !




ΠΗΓΕΣ
http://www.lovethisgif.com/image/1329/colorful-easter

ΠΑΣΧΑΛΙΝΕΣ ΚΑΤΑΣΚΕΥΕΣ

Φέτος, πρώτη φορά στο νηπιαγωγείο μας, η συνάδερφος Αγάπη Γαβαλά οργάνωσε εργαστήρι πασχαλινών κατασκευών όπου οι μικροί μας μαθητές μαζί με τους γονείς τους αλλά και τ' αδέρφια τους, ήρθαν στο σχολείο και έφτιαξαν τις λαμπάδες και τα φαναράκια τους. Η χαρά τους ήταν μεγάλη αλλά ακόμα μεγαλύτερη αυτή των γονιών, που τους δόθηκε η ευκαιρία να δημιουργήσουν και να περάσουν ουσιαστικό-δημιουργικό χρόνο με τα παιδιά τους! Σε μερικές περιπτώσεις μάλιστα οι μαμάδες κυρίως (αφού ήρθαν και μπαμπάδες στο εργαστήρι) ήταν ακόμα πιο δοσμένες στα καλλιτεχνήματά τους αφού τα παιδιά βρήκαν ευκαιρία να παίξουν με τους φίλους τους! Ευχαριστούμε για τη συμμετοχή και για την καλή σας διάθεση! 













Όσων παιδιών οι γονείς λόγω υποχρεώσεων δεν κατάφεραν να παραβρεθούν στο εργαστήρι, φτιάξαμε εμείς μαζί τους τις λαμπάδες και τα φαναράκια. Είναι όλα πανέμορφα και μοναδικά!!!!




Έτσι όπως στόλισαν τη τάξη μας μέχρι να μπουν στις σακούλες!





Τα παιδιά ζωγράφισαν το ριζόχαρτο που μπήκε στο φανάρι, φτιάχνοντας μοναδικά αριστουργήματα.





Η δημιουργία κάρτας από τα παιδιά φέτος είχε σαν θέμα το πασχαλινό αυγό. Χρησιμοποίησαν κορδέλες που τις στόλισαν πάνω στο χαρτονένιο αυγό, από μια ιδέα στο διαδίκτυο που φυσικά εξελίχθηκε διαφορετικά βάζοντας ο καθένας την προσωπική πινελιά του.










 

Και καλαθάκια από κεσεδάκι (μεγάλο) γιαουρτιού που το τυλίξαμε με γκοφρέ και φτιάξαμε τα πέταλα ενός λουλουδιού από το ίδιο υλικό. Εκεί μέσα μπήκε το βαμένο αβγό, τα κουλουράκια και πασχαλινά σοκολατάκια.


















ΚΑΙ ΤΟΥ ΧΡΟΝΟΥ!





Για τις κάρτες:
https://stamping.thefuntimesguide.com/2014/04/easter-card-ideas.php