Out of Eden Learn - Bήμα 4ο: Listening to Neighbor's Stories: Ακούγοντας τις ιστορίες της γειτονιάς μου

Επόμενη αποστολή στην πλατφόρμα του Out of Eden είναι να γίνουμε δημοσιογράφοι και να πάρουμε συνέντευξη από έναν άνθρωπο που μένει στη γειτονιά μας πάνω από 20 χρόνια, για να μάθουμε πως ήταν τότε και να την συγκρίνουμε με το σήμερα. Όμως ξέρουμε πραγματικά τι σημαίνει δημοσιογράφος και τι δουλειά κάνει ακριβώς; Ρώτησα τους μικρούς μου μαθητές και μπορείτε να δείτε τι απάντησαν στο παρακάτω ιστόγραμμα.

Διαπίστωσα λοιπόν κι εγώ, όπως κι εσείς, ότι τα παιδιά έχουν ή λανθασμένη αίσθηση για το τι δουλειά κάνει ο δημοσιογράφος ή συγκεχυμένη. Παίρνοντας λοιπόν το μικρόφωνο άρχισα να τους κάνω ερωτήσεις για πράγματα που τους αρέσουν όπως το αγαπημένο τους χρώμα, το πιο λατρεμένο παιχνίδι κλπ. Αφού έκανα αρκετές ερωτήσεις στα περισσότερα παιδιά τους είπα: "Τελικά τι νομίζετε ότι κάνει ένας δημοσιογράφος"; "Ρωτάει" "Γιατί ρωτάει"; "Για να μάθει κάτι από το πρόσωπο που απαντάει". Η μικρή Μυρτώ είχε ήδη αντιληφθεί τον πραγματικό σκοπό αυτού του επαγγέλματος. Φυσικά παρότρυνα τα παιδιά να παίξουν ένα παιχνίδι ρόλων ώστε να μπουν στη θέση του δημοσιογράφου αλλά και του συνεντευξιαζόμενου!

Για καλή μας τύχη, ο αγαπητός μας Paul Salopek μας επιφύλαξε μια ευχάριστη έκπληξη καθώς σαν αληθινός δημοσιογράφος μοιράστηκε μαζί μας όλες τις χρήσιμες πληροφορίες που χρειαζόμαστε για να πάρουμε μια καλή συνέντευξη, μέσα από ένα ηχητικό μήνυμα που μας έστειλε! Μας είπε ότι ένας καλός δημοσιογράφος Α. Πρέπει να παίρνει την γνώμη πολλών ανθρώπων πάνω στο θέμα που θέλει να ασχοληθεί Β. Να κάνει ανοιχτές ερωτήσεις δηλαδή να μην έχουν την απάντηση ''ναι'' ή ''όχι'' και Γ. Να ξέρουμε πότε να σιωπήσουμε ώστε να αφήσουμε αυτόν που ρωτάμε να απαντήσει με το δικό του ρυθμό γιατί τότε έρχεται η καλύτερη απάντηση.

Αυτή είναι η αξιολάτρευτη κυρία Μαριάννα, την οποία ευχαριστούμε θερμά που δέχτηκε την πρόσκλησή μας, να έρθει στο νηπιαγωγείο μας για να μας μιλήσει για τη γειτονιά μας τη Νίκαια αφού μένει εδώ τα τελευταία 55 χρόνια. Αφού μας αφηγήθηκε μια καταπληκτική αληθινή ιστορία, τα παιδιά πήραν το ρόλο του δημοσιογράφου και τη ρωτούσαν γι' αυτά που άκουσαν και ό,τι άλλο τους ενδιέφερε. Έκαναν πολύ καλή δουλειά αλλά και 'λάθη' που τα εντοπίσαμε αφού ολοκληρώθηκε η διαδικασία. Δείτε τους μικρούς δημοσιογράφους επί το έργο!

 

Παρακάτω εντοπίσαμε και κάποια "λάθη" που τα συζητήσαμε με τα παιδιά, όπως:

Το μικρόφωνο δεν έχει δοθεί για να μιλήσει η Κυρία Μαριάννα έχει μείνει στα πόδια της μικρής δημοσιογράφου.

Κι εδώ το μικρόφωνο δεν είναι πολύ κοντά στο στόμα του συνεντευξιαζόμενου.

Η στάση του σώματος δεν είναι σωστή.

Εδώ δεν είναι σωστή η στάση του σώματος αλλά και ο δημοσιογράφος δείχνεισαν να μην δίνει προσοχή σε αυτά που ακούει καθώς κοιτάζει το μικρόφωνο.

Πέρα λοιπόν από τις πολύτιμες συμβουλές του φίλου μας Paul Salopek προσθέσαμε κι εμείς τις δικές μας και είπαμε ότι είναι σημαντικό να στρέφουμε το σώμα μας προς το άτομο που του παίρνουμε μια συνέντευξη, ότι πρέπει να το κοιτάμε στα μάτια την ώρα που μιλά και τέλος να μη δείχνουμε ότι βαριόμαστε με το να κοιτάμε κάτι άλλο. Με όλες αυτές τις συμβουλές ετοιμαστήκαμε για να γράψουμε την ιστορία όσο πιο πιστά γινόταν σε αυτά που ακούσαμε. Η ιστορία ολοκληρώθηκε και τα παιδιά ανέλαβαν να τη ζωγραφίσουν.

Η ιδέα να παρουσιάσουμε την ιστορία της γειτονιάς μας σαν κόμικ ήταν δική μου αλλά τα παιδιά ξετρελάθηκαν που χρησιμοποίησα όλα αυτά τα γλυκά και αστεία ανθρωπάκια για να τη συνοδεύσουν. Τα ανθρωπάκια μπορείτε να τα βρείτε εδώ. Εκτός από τις ζωγραφιές των παιδιών χρησιμοποίησα και φωτογραφίες που αξιοποιήθηκαν στο προηγούμενο βήμα του προγράμματος καθώς και μια καταπληκτική που βρήκα στο διαδίκτυο και την παραθέτω εδώ, από την Πανελλήνια Ένωση Εφέσιων για το πως ήταν ένα σημείο της γειτονιάς μας παλιά επιβεβαιώνοντας έτσι και τα λεγόμενα της κυρίας Μαριάννας.

Μπορείτε να δείτε και εσείς την ιστορία μας. Ελπίζουμε να σας αρέσει!

ΠΗΓΕΣ ΕΙΚΟΝΩΝ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ

http://www.gograph.com/vector-clip-art/blond.html

http://www.thetoc.gr/media/article

http://www.protothema.gr/greece/article

http://www.iphicratisamyras.com

http://gr.depositphotos.com/7629992/stock-photo-businessman-protecting-his-briefcase.html

http://www.kerdos.gr/

http://grekamag.gr/316/

http://www.taxydromos.gr/search.php?keyword=%20%CE%95%CE%9B.%CE%A4%CE%91

4ο Πανελλήνιο Συνέδριο Κεντρικής Μακεδονίας

 

Το Συνέδριο ολοκλήρωσε την Κυριακή 10/4/2016 με μεγάλη επιτυχία τις εργασίες του. Εκπαιδευτικοί όλων των κλάδων συναντήθηκαν στη Θεσσαλονίκη για να ενημερωθούν για τους σύγχρονους τρόπους αξιοποίησης των Τεχνολογιών της Πληροφορίας & της Επικοινωνίας [ΤΠΕ] στη διδακτική πράξη.

Ο κλάδος των νηπιαγωγών έδωσε, όπως πάντα, δυναμικό παρόν παρακολουθώντας τις εισηγήσεις με αμείωτο ενδιαφέρον. 

 

Αναλυτικά εδώ

Έγκριτη επιστημονική επιτροπή αξιολόγησε έναν μεγάλο αριθμό εργασιών που υποβλήθηκαν προς κρίση κι επέλεξαν τις εισηγήσεις που θα παρουσιάζονταν στο συνέδριο. Όλες οι παρουσιάσεις του συνεδρίου θα συμπεριληφθούν στους 3 τόμους πρακτικών που θα δημοσιευθούν σύντομα και θα τεθούν στη διάθεση της εκπαιδευτικής κοινότητας.

Ήταν μεγάλη χαρά κι εξαιρετική τιμή για μένα και την εκλεκτή συνάδελφο Ευγενία Ρούσσου να επιλεγεί η εργασία μας "Artful Thinking: μια διδακτική προσέγγιση για την αξιοποίηση των ΤΠΕ στο νηπιαγωγείο" & να προσκληθούμε να την παρουσιάσουμε στο Συνέδριο. Η επικοινωνία με τις συναδέλφους της Βορείου Ελλάδος, η ανταλλαγή απόψεων, γνώσεων και διδακτικών εμπειριών ήταν ευεργετική κι επιστρέφουμε στη βάση μας γεμάτες νέες ιδέες κι ενθουσιασμό για τη συνέχεια του διδακτικού μας έργου. 

ΣΗΜΑΝΤΙΚΗ ΣΗΜΕΙΩΣΗ: Η Ευγενία Ρούσσου υπηρετεί στο 18ο Νηπιαγωγείο Κερατσινίου και το ιστολόγιό της είναι   http://mikroiexerevnites.blogspot.gr/

απ' το οποίο "δανείστηκα" την ανάρτηση. Ευχαριστώ Τζένη μου για την όμορφη συνεργασία μας!

Out of Eden Learn - Βήμα 3ο: Taking Neighborhood walks Κάνοντας βόλτα στη γειτονιά μου

Η επόμενη αποστολή μας στο Out of Eden Learn είναι να κάνουμε μια βόλτα στη γειτονιά μας και να παρατηρήσουμε με μια φρέσκια ματιά πράγματα που συνήθως, λόγω κεκτημένης ταχύτητας δεν βλέπουμε. "Slow down-slow looking" είναι το "σύνθημα" αυτής της αποστολής που ζητά να δώσουμε χρόνο και να δούμε προσεκτικά τα πράγματα που μας περιστοιχίζουν μέσα από διαφορετικές οπτικές. Ουσιαστικά μας προτρέπει να κοιτάξουμε γύρω μας και προς όλες τις κατευθύνσεις για να μοιραστούμε με τους φίλους μας, τις δικές μας ιστορίες.

Αποφασίσαμε λοιπόν να εξερευνήσουμε την αυλή του σχολείου μας, ενός οικείου χώρου και κυρίως ασφαλoύς για μια τέτοια δραστηριότητα. Σε συζήτηση με τα παιδιά για το τι πρέπει να έχουμε ως "εργαλεία" για να είμαστε καλοί εξερευνητές, τα παιδιά απάντησαν όπως βλέπετε παραπάνω, εφοδιάστηκαν με τα "εργαλεία" κι ετοιμάστηκαν κατάλληλα γι' αυτή την πρώτη εξερεύνηση. Για να διαπιστώσω κατά πόσο η παρατηρητικότητα αλλά και η προσεκτική ματιά θα λειτουργούσαν σε αυτό το εγχείρημα, σκέφτηκα πριν βγουν στην αυλή να μου πουν τι ξέρουν, τι νομίζουν ότι υπάρχει εκεί. Σκεφτείτε κι εσείς ότι αυτός είναι ένας χώρος που τα παιδιά έρχονται καθημερινά σ' επαφή άρα λογικά θα μπορούσαν να πουν άπειρα πράγματα. Όπως θα διαπιστώσετε παρακάτω ελάχιστα πράγματα είπαν και μάλιστα σχεδόν όλοι έλεγαν τα ίδια. Δείτε όμως και πως εμπλουτίστηκαν μετά την εξερεύνησή τους. 

Για να καταλάβετε πως εξερεύνησαν τα παιδιά, θέλω να δείτε τις παρακάτω εικόνες με προσοχή. Συνήθως όταν λέμε παρατήρηση ή εξερεύνηση, για κάποιο ανεξήγητο λόγο πιστεύουμε ότι πρέπει να κοιτάξουμε ΚΑΤΩ. Το περίεργο είναι πως και οι μικροί μου μαθητές θεώρησαν κι εκείνοι, ότι η δουλειά τους τελείωσε όταν ολοκλήρωσαν την ανίχνευσή τους στο πλακόστρωτο της αυλής. Η αποστολή όμως από μόνη της, έκρυβε μέσα της μια άλλη ανακάλυψη: ότι όταν κοιτάμε τα πράγματα από διαφορετική οπτική γωνία, συνήθως αποκαλύπτονται μπροστά μας περισσότερα στοιχεία κι επιπλέον καταννοούμε τις διαφορετικές αυτές οπτικές βαθύτερα. Εάν όλοι εμείς οι ενήλικες μπορούσαμε να συνειδητοποιήσουμε πόσο μεγάλο μάθημα ζωής είναι αυτό, πιστεύω ότι θα είμασταν πολύ περήφανοι που τα παιδιά μας σε μια τόσο τρυφερή ηλικία, "λαμβάνουν" τέτοια ισχυρά μηνύματα για τη ζωή τους. Ό,τι ανακάλυψαν τα παιδιά ηχογραφήθηκε, φωτογραφήθηκε για να γίνει Ορατό το αποτέλεσμα των προσπαθειών τους. Δείτε μικρά δείγματα καθώς οι φωτογραφίες ξεπέρασαν τις 120 άρα αδύνατον να χωρέσουν όλες εδώ!

             ΚΑΤΩ

 

ΨΗΛΑ

Το να κοιτάς ψηλά δεν είναι αυτονόητο για τελικά καθώς γι' αυτό χρειάστηκε λοιπόν να δώσω εγώ το έναυσμα να κοιτάξουν ψηλά και τότε ένας καινούργιος κόσμος παρουσιάστηκε μπροστά τους:

ΓΥΡΩ ΓΥΡΩ

Κοιτάζοντας αυτό το δέντρο κάθε φορά που βγαίναμε από την τάξη μας, δεν υπήρχε τίποτα που να μας κάνει εντύπωση σε αυτό. Όταν όμως προσπαθήσαμε να το κοιτάξουμε γύρω γύρω, τα παιδιά ανακάλυψαν ότι είχε μια τεράστια σχισμή και φυσικά έκαναν τις δικές τους υποθέσεις: "Βλέπω ένα δέντρο με χαρακιές", "Για κοίτα τι έχει απ' αυτή τη πλευρά", "Κάποιος το έκοψε", "Ίσως το δέντρο να είναι άρρωστο", "Ίσως να ζουν μυρμήγκια μέσα σ' αυτή τη σχισμή". (συνομιλούν οι Λ., Μυρτώ, Αγγελική, Γιωργία, Ελένη Β.)

 ΜΕΣΑ

Κοιτώντας κάτι χωρίς να ξέρεις τι έχει μέσα, μπορεί να βγάλεις ένα σωρό λάθος συμπεράσματα. Άφησα τα παιδιά εσκεμμένα να κάνουν υποθέσεις για το τι μπορεί να είναι αυτό το μεταλλικό κουτί στον κήπο της αυλής μας! Έχουν πολύ ενδιαφέρον οι σκέψεις τους αλλά ακόμα πιο ενδιαφέρον είναι οι συνδέσεις που κάνουν: "Ας ανοίξουμε το κουτί", "Όχι μπορεί να έχει κάτι κακό μέσα", "Εγώ λέω να το ανοίξουμε", " Έχει μια βρύση μέσα αλλά και σκουπίδια", "Μήπως χρειάζονται τη βρύση για να ξεπλύνουν τα σκουπίδια για να τα πάνε στην ανακύκλωση;" (συνομιλούν: Μαρίζα, Σπύρος, Παναγιώτης, Ελένη Σ)

  ΠΙΟ ΚΟΝΤΑ (με τη βοήθεια μεγενθυτικού φακού)

"Δες μια τρύπα με χόρτα" Αλεξάνδρα "Μα πως γίνεται να υπάρχουν χορτάρια μέσα στο πλακάκι και να βγαίνουν από κει μέσα;" Δημήτρης

 "Κάτι βρήκα! Κοίτα!Ένα μικρό ξερό λουλούδι" Γκλόρια

"Εδώ υπάρχει μια σχισμή και μπαίνουν φύλλα μέσα" Ειρήνη

ΑΚΟΜΑ ΠΙΟ ΚΟΝΤΑ

"Κάτι ασπρόμαυρο είναι εδώ" Ποιο εννοείς Ελίνα; "Να αυτό εδώ" Τι είναι;

"Κοιτάχτε κυρία, είναι ένα φτερό από πουλί" Ελίνα

" Εδώ μέσα έχει σκουπίδια" Σωτήρης

" Δεν έχει μόνο σκουπίδια, αν δεις πιο κοντά έχει και μια τρύπα" Ίωνας

"Αυτός ο θάμνος είναι ψηλός" Αναστάσης

"Να δούμε πιο κοντά"

"Έχει ξερά κλαδιά" Σπύρος

"Ένα παράθυρο είναι εκεί πολύ ψηλά", " Κάτι έχει εκεί κολλημένο", " Αυτός είναι ο χάρτης που έχουμε στη τάξη μας, της Ελλάδας" (συνομιλία Δημήτρης, Γιώργος, Μίλτος, Ναταλία)

ΟΙ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΕΣ ΟΠΤΙΚΕΣ

Ο τρόπος που βλέπουμε κάτι, δημιουργεί διαφορετικές απόψεις γι΄αυτό που κοιτάμε. Δείτε εδώ πως μέσα από κιάλια, χρωματιστές ζελατίνες, γυαλιά ηλίου, πόσο διαφορετικά φαίνονται τα πράγματα που αλλιώς θα ήταν καθημερινά και τετριμμένα. Ας είμαστε πιο δεκτικοί απέναντι στη διαφορετική οπτική των φίλων, των συμμαθητών μας και των ανθρώπων που συναναστρεφόμαστε!!

 

Μετά από τόσες ανακαλύψεις πως να μην αισθανθείς περήφανος αλλά και πλουσιότερος σε γνώση!