ΠΑΣΧΑΛΙΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ

Τι ξέρουν τα παιδιά για το Πάσχα, για τα έθιμα, για τις προετοιμασίες ρώτησα όπως κάθε φορά τα παιδιά και αποτύπωσα τις σκέψεις τους σ' ένα ιστόγραμμα. Μέσα από συζήτηση και πολύ εποπτικό υλικό μιλήσαμε και για άλλα έθιμα του τόπου μας όπως τον ρουκετοπόλεμο στη Χίο, το κάψιμο του Ιούδα σε πολλά μέρη της Ελλάδας, την περιφορά του Επιταφίου μέσα στη θάλασσα όπως γίνεται σε κάποια νησιά, τα αερόστατα στο Λεωνίδιο, οι 'μπότηδες' στη Κέρκυρα κ.α. Ψάξαμε στο διαδίκτυο για όλα αυτά που αναβιώνουν σαν έθιμα στο τόπο μας κάθε Πάσχα.

Κάναμε ειδική μνεία για τη ζωή του Χριστού, από τη γέννησή του έως το τέλος της ζωής του, μέσα από τις παραβολές, τα θαύματα και τα πάθη του. Κάποια παιδιά μάλιστα ανταποκρινόμενα στο 'Μάθε ένα θαύμα του Χριστού και παρουσίασέ το στη τάξη', μας εξέπληξαν ευχάριστα λέγοντας αυτές τις όμορφες ιστορίες όπως τις κατανόησαν. Είδαμε αποσπάσματα στο διαδίκτυο από γνωστές τηλεοπτικές παραγωγές αλλά και μέσα από βιβλία με ευχάριστη εικονογράφηση για παιδιά.

Τα πασχαλινά μας κουλουράκια έγιναν με τη βοήθεια μαμάδων που προσφέρθηκαν να μας ετοιμάσουν τη ζύμη για 100 κομμάτια ώστε να ευχαριστηθούν τα παιδιά και κέρασμα αλλά και σχέδια! Τα κατάφεραν μια χαρά και τα κουλούρια μας μοσχοβόλησαν μέχρι το διπλανό δημοτικό!

Έτοιμα για ψήσιμο! Όταν ετοιμάστηκαν ξεχάσαμε να τα φωτογραφίσουμε...

Και φυσικά το βάψιμο των πασχαλινών αυγών: τα παιδιά είδαν πως γίνεται η διαδικασία, επέλεξαν το χρώμα και περιμέναμε υπομονετικά το αποτέλεσμα..

Τελειώνοντας το βάψιμο των αβγών σκεφτήκαμε τι ωραία που θα ήταν να παίζαμε και μ' αυτά! Έτσι ομάδες των τεσσάρων παιδιών με ένα κουτάλι στο χέρι προσπάθησαν να κάνουν μια διαδρομή χωρίς ν' αφήσουν το αβγουλάκι τους να πέσει. Στο σταμάτημα της μουσικής όποιος είχε μαζέψει στο καλάθι του τα περισσότερα ήταν και ο νικητής. Μη ρωτήσετε πόσα αυγά έσπασαν....γιατί ήταν ψεύτικα φέτος! Δεν την ξαναπατήσαμε όπως άλλες χρονιές!!!!!

ΑΒΓΟΥΛΟΔΡΟΜΙΕΣ... έτοιμοι...ξεκινάμε!!!!

Θέλαμε τόσο πολύ να κάνουμε κι άλλα παιχνίδια αλλά δεν μας έμεινε χρόνος! Μας έμεινε όμως η χαρά ζωγραφισμένη στα χείλη που πάντα τέτοιες μέρες στο σχολείο κάνουμε ωραίες κατασκευές και δραστηριότητες που μας ξετρελαίνουν!!!!! 

Χρόνια Πολλά σε όλους!

Out of Eden Learn - Bήμα 4ο: Listening to Neighbor's Stories: Ακούγοντας τις ιστορίες της γειτονιάς μου

Επόμενη αποστολή στην πλατφόρμα του Out of Eden είναι να γίνουμε δημοσιογράφοι και να πάρουμε συνέντευξη από έναν άνθρωπο που μένει στη γειτονιά μας πάνω από 20 χρόνια, για να μάθουμε πως ήταν τότε και να την συγκρίνουμε με το σήμερα. Όμως ξέρουμε πραγματικά τι σημαίνει δημοσιογράφος και τι δουλειά κάνει ακριβώς; Ρώτησα τους μικρούς μου μαθητές και μπορείτε να δείτε τι απάντησαν στο παρακάτω ιστόγραμμα.

Διαπίστωσα λοιπόν κι εγώ, όπως κι εσείς, ότι τα παιδιά έχουν ή λανθασμένη αίσθηση για το τι δουλειά κάνει ο δημοσιογράφος ή συγκεχυμένη. Παίρνοντας λοιπόν το μικρόφωνο άρχισα να τους κάνω ερωτήσεις για πράγματα που τους αρέσουν όπως το αγαπημένο τους χρώμα, το πιο λατρεμένο παιχνίδι κλπ. Αφού έκανα αρκετές ερωτήσεις στα περισσότερα παιδιά τους είπα: "Τελικά τι νομίζετε ότι κάνει ένας δημοσιογράφος"; "Ρωτάει" "Γιατί ρωτάει"; "Για να μάθει κάτι από το πρόσωπο που απαντάει". Η μικρή Μυρτώ είχε ήδη αντιληφθεί τον πραγματικό σκοπό αυτού του επαγγέλματος. Φυσικά παρότρυνα τα παιδιά να παίξουν ένα παιχνίδι ρόλων ώστε να μπουν στη θέση του δημοσιογράφου αλλά και του συνεντευξιαζόμενου!

Για καλή μας τύχη, ο αγαπητός μας Paul Salopek μας επιφύλαξε μια ευχάριστη έκπληξη καθώς σαν αληθινός δημοσιογράφος μοιράστηκε μαζί μας όλες τις χρήσιμες πληροφορίες που χρειαζόμαστε για να πάρουμε μια καλή συνέντευξη, μέσα από ένα ηχητικό μήνυμα που μας έστειλε! Μας είπε ότι ένας καλός δημοσιογράφος Α. Πρέπει να παίρνει την γνώμη πολλών ανθρώπων πάνω στο θέμα που θέλει να ασχοληθεί Β. Να κάνει ανοιχτές ερωτήσεις δηλαδή να μην έχουν την απάντηση ''ναι'' ή ''όχι'' και Γ. Να ξέρουμε πότε να σιωπήσουμε ώστε να αφήσουμε αυτόν που ρωτάμε να απαντήσει με το δικό του ρυθμό γιατί τότε έρχεται η καλύτερη απάντηση.

Αυτή είναι η αξιολάτρευτη κυρία Μαριάννα, την οποία ευχαριστούμε θερμά που δέχτηκε την πρόσκλησή μας, να έρθει στο νηπιαγωγείο μας για να μας μιλήσει για τη γειτονιά μας τη Νίκαια αφού μένει εδώ τα τελευταία 55 χρόνια. Αφού μας αφηγήθηκε μια καταπληκτική αληθινή ιστορία, τα παιδιά πήραν το ρόλο του δημοσιογράφου και τη ρωτούσαν γι' αυτά που άκουσαν και ό,τι άλλο τους ενδιέφερε. Έκαναν πολύ καλή δουλειά αλλά και 'λάθη' που τα εντοπίσαμε αφού ολοκληρώθηκε η διαδικασία. Δείτε τους μικρούς δημοσιογράφους επί το έργο!

 

Παρακάτω εντοπίσαμε και κάποια "λάθη" που τα συζητήσαμε με τα παιδιά, όπως:

Το μικρόφωνο δεν έχει δοθεί για να μιλήσει η Κυρία Μαριάννα έχει μείνει στα πόδια της μικρής δημοσιογράφου.

Κι εδώ το μικρόφωνο δεν είναι πολύ κοντά στο στόμα του συνεντευξιαζόμενου.

Η στάση του σώματος δεν είναι σωστή.

Εδώ δεν είναι σωστή η στάση του σώματος αλλά και ο δημοσιογράφος δείχνεισαν να μην δίνει προσοχή σε αυτά που ακούει καθώς κοιτάζει το μικρόφωνο.

Πέρα λοιπόν από τις πολύτιμες συμβουλές του φίλου μας Paul Salopek προσθέσαμε κι εμείς τις δικές μας και είπαμε ότι είναι σημαντικό να στρέφουμε το σώμα μας προς το άτομο που του παίρνουμε μια συνέντευξη, ότι πρέπει να το κοιτάμε στα μάτια την ώρα που μιλά και τέλος να μη δείχνουμε ότι βαριόμαστε με το να κοιτάμε κάτι άλλο. Με όλες αυτές τις συμβουλές ετοιμαστήκαμε για να γράψουμε την ιστορία όσο πιο πιστά γινόταν σε αυτά που ακούσαμε. Η ιστορία ολοκληρώθηκε και τα παιδιά ανέλαβαν να τη ζωγραφίσουν.

Η ιδέα να παρουσιάσουμε την ιστορία της γειτονιάς μας σαν κόμικ ήταν δική μου αλλά τα παιδιά ξετρελάθηκαν που χρησιμοποίησα όλα αυτά τα γλυκά και αστεία ανθρωπάκια για να τη συνοδεύσουν. Τα ανθρωπάκια μπορείτε να τα βρείτε εδώ. Εκτός από τις ζωγραφιές των παιδιών χρησιμοποίησα και φωτογραφίες που αξιοποιήθηκαν στο προηγούμενο βήμα του προγράμματος καθώς και μια καταπληκτική που βρήκα στο διαδίκτυο και την παραθέτω εδώ, από την Πανελλήνια Ένωση Εφέσιων για το πως ήταν ένα σημείο της γειτονιάς μας παλιά επιβεβαιώνοντας έτσι και τα λεγόμενα της κυρίας Μαριάννας.

Μπορείτε να δείτε και εσείς την ιστορία μας. Ελπίζουμε να σας αρέσει!

ΠΗΓΕΣ ΕΙΚΟΝΩΝ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ

http://www.gograph.com/vector-clip-art/blond.html

http://www.thetoc.gr/media/article

http://www.protothema.gr/greece/article

http://www.iphicratisamyras.com

http://gr.depositphotos.com/7629992/stock-photo-businessman-protecting-his-briefcase.html

http://www.kerdos.gr/

http://grekamag.gr/316/

http://www.taxydromos.gr/search.php?keyword=%20%CE%95%CE%9B.%CE%A4%CE%91

4ο Πανελλήνιο Συνέδριο Κεντρικής Μακεδονίας

 

Το Συνέδριο ολοκλήρωσε την Κυριακή 10/4/2016 με μεγάλη επιτυχία τις εργασίες του. Εκπαιδευτικοί όλων των κλάδων συναντήθηκαν στη Θεσσαλονίκη για να ενημερωθούν για τους σύγχρονους τρόπους αξιοποίησης των Τεχνολογιών της Πληροφορίας & της Επικοινωνίας [ΤΠΕ] στη διδακτική πράξη.

Ο κλάδος των νηπιαγωγών έδωσε, όπως πάντα, δυναμικό παρόν παρακολουθώντας τις εισηγήσεις με αμείωτο ενδιαφέρον. 

 

Αναλυτικά εδώ

Έγκριτη επιστημονική επιτροπή αξιολόγησε έναν μεγάλο αριθμό εργασιών που υποβλήθηκαν προς κρίση κι επέλεξαν τις εισηγήσεις που θα παρουσιάζονταν στο συνέδριο. Όλες οι παρουσιάσεις του συνεδρίου θα συμπεριληφθούν στους 3 τόμους πρακτικών που θα δημοσιευθούν σύντομα και θα τεθούν στη διάθεση της εκπαιδευτικής κοινότητας.

Ήταν μεγάλη χαρά κι εξαιρετική τιμή για μένα και την εκλεκτή συνάδελφο Ευγενία Ρούσσου να επιλεγεί η εργασία μας "Artful Thinking: μια διδακτική προσέγγιση για την αξιοποίηση των ΤΠΕ στο νηπιαγωγείο" & να προσκληθούμε να την παρουσιάσουμε στο Συνέδριο. Η επικοινωνία με τις συναδέλφους της Βορείου Ελλάδος, η ανταλλαγή απόψεων, γνώσεων και διδακτικών εμπειριών ήταν ευεργετική κι επιστρέφουμε στη βάση μας γεμάτες νέες ιδέες κι ενθουσιασμό για τη συνέχεια του διδακτικού μας έργου. 

ΣΗΜΑΝΤΙΚΗ ΣΗΜΕΙΩΣΗ: Η Ευγενία Ρούσσου υπηρετεί στο 18ο Νηπιαγωγείο Κερατσινίου και το ιστολόγιό της είναι   http://mikroiexerevnites.blogspot.gr/

απ' το οποίο "δανείστηκα" την ανάρτηση. Ευχαριστώ Τζένη μου για την όμορφη συνεργασία μας!